教育部首次发布语言文字事业报告 含多本皮书及内容

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    我国民众掌握普通话的比例究竟如何？各高校开设的外语专业数量几何？海外孔子学院的分布情况又是怎样？这些问题在7月17日教育部和国家语委联合发布的《中国语言文字事业发展报告》（以下简称白皮书）中得到了详实的数据分析。报告中不仅涵盖了我国通用语言文字的普及程度和规范使用情况，还包括了信息化建设进展、服务能力提升以及语言文化的传承与发展等多个方面的信息。

    同时推出的还有国家语委的“皮书系列”，其中囊括了《中国语言生活状况报告》（简称绿皮书），该报告聚焦我国社会语言生活的热点问题；还有《中国语言政策研究报告》（简称蓝皮书），它汇集了国内在语言政策与规划领域的科研成果；此外，还有《世界语言生活状况报告》（简称黄皮书），该报告则展示了世界各国语言生活的最新动态。

    绿皮书内还包含了阐述《光明日报》自创立以来60多年间三个语言文字专刊发展概览、历史演变及内容的文章《光明日报语言文字专刊的前世今生》，该文展现了本报刊在我国语言文字现代化进程中展现出的独特贡献。

    推广普通话：实现“语同音”的梦想

    普通话与规范汉字构成了我国通用的语言文字体系。据教育部语言文字信息管理司及语言文字应用管理司的田立新司长所述，目前我国约73%的民众能够运用普通话，超过95%的识字人群采用规范汉字，而68%的国民则掌握了汉语拼音。

   

    我国普通话的普及率自2000年的53%攀升至2015年的约73%，据预测，到2020年，这一比例将升至80%。这一变化预示着中华民族长久以来追求的“书同文，语同音”的理想即将成为现实。白皮书的主编、语用司的前任司长姚喜双如此阐述。

    目前，我国普通话的普及程度尚存在较大差异，特别是在农村以及少数民族聚居区，普通话的使用率仍然较低。适逢2016年，《国务院关于推广普通话的指示》颁布满60周年之际，我国启动了国家层面的通用语言文字普及攻坚行动，重点在农村和民族地区推进相关工作。

    根据白皮书提供的信息，2016年，我国27个省份及自治区对13.32万农村青年及壮年劳动力以及18.41万农村教师进行了普通话教学，而在20个省区市中，有4.47万名少数民族教师接受了此类培训。此外，全国共有604.2万人次参与了普通话水平测试。

    田立新针对备受瞩目的汉语方言、少数民族语言以及普通话之间的关联问题指出，我国在语言政策上既要积极推广和规范化地使用国家通用的语言文字，同时也要采取科学的方法来保护和传承各民族的语言文字。这种做法对于语言文字事业的健康发展至关重要，如同一体之双翼，需协同并进。绿皮书的主编郭熙也提出，应当明确区分方言和方言文化之间的差异。不能将地方口音与标准汉语对立看待，更不应以地方口音授课来替代规范汉语教学。

    服务国家需求：全面推动语言文字事业

    全力促进语言文字领域助力国家发展大局，成为“十三五”阶段语言文字领域的发展核心。田立新指出，2016年，我国语言文字事业在“一带一路”语言支持、学术交流、手语盲文推广以及外语教学等多个方面实现了显著进步。

    以我国2016年的语言文字政策研究为参照，其首要的研究焦点集中在如何服务于“一带一路”倡议的语言相关问题。

    张日培主编在向记者阐述时提到，这成为首要热点的原因在于，涉及的研究众多，观察角度多样，众多权威学者参与其中，并且相关的学术研讨会频繁召开，这些都体现了学术界对国家战略需求的关注和深厚的家国情怀。学界普遍认同“一带一路”倡议需要语言作为桥梁和纽带，我国拥有丰富的语言资源，然而语言环境却相当复杂，特别是我国跨境使用的语言种类就多达40余种。

   

    国家语言文字工作委员会还组织实施了针对国家关键战略的系列语言环境调查研究，内容涵盖西藏边境口岸及当地社会用字的实际状况、丝绸之路经济带（甘肃区域）的语言运用状况、海外华人对国家通用语言文字的认同感及其应用情况等。

    此外，根据白皮书提供的数据，我国高校在2016年之前已设立72个外语专业，这些专业涵盖了欧盟的24种官方语言以及东盟的10种官方语言。在社会语言服务领域，从事语言服务及相关业务的企业数量达到了7.25万家，该行业的年产值更是超过了2800亿元人民币。

    语言文化：传承、传播

    语言作为沟通的媒介、思维的支柱，同时也是文化的承载与核心要素，担负着在新时代传承和弘扬中华民族优秀语言文化的重任。

    田立新指出，2016年那部在荧屏上大热的《中国诗词大会》吸引了约4.86亿人次观看，成功继《中国汉字听写大会》和《中国成语大会》之后，成为了一个新的文化标志。这三个节目分别从字、词、篇三个层面，充分展示了我国语言文字的韵味，彰显了中华优秀语言文化的深厚底蕴。

    少数民族的语言文字和汉语方言，作为我国优秀传统文化的传承与发展的关键组成部分，借助中国语言资源保护工程，已取得了显著的成效。在云南省的九河乡，普米族群众中，除了两名60岁以上的老人汉语水平尚不流利，其他474位普米族成员均能熟练运用汉语。此外，普米族民众对母语的认同感在近年来也在不断增强，不少家庭开始注重培养孩子学习普米语。这显示出，在推广通用语言的过程中，我国高度重视少数民族母语的传承，并正逐步构建一个多元文化和谐共生的语言环境。

    港澳台地区国家通用语言文字的普及效果十分明显。据绿皮书收录的《台岛大学生繁简字态度调查》报告，目前台岛大学生中，超过六成的人对简化字的理解度达到了80%以上，阅读使用简化字的书籍和报刊毫无障碍。香港自1996年起推行国家普通话水平测试，至今已有20年历史，测试人数逐年增加，从1996年的141人次增长到2016年的7338人次。澳门2016年有387人次参加普通话水平测试，达历史新高。

    语言文字领域的发展亟需具备全球性的视角和广阔的国际视野。一方面，黄皮书对各国及地区的语言生活进行了深入研究，为我们提供了宝贵的借鉴与参考，助力我国更好地融入世界、为构建人类命运共同体贡献力量。正如黄皮书主编赵蓉晖所言。另一方面，汉语的国际传播工作正在稳步推进，助力中华文化迈向世界舞台。我国成功在140多个国家和地区设立了511所孔子学院以及1073个中小学孔子课堂，同时，全球范围内参与汉语水平考试的人数已超过600万。（本报记者 柴如瑾）